【引語(yǔ)】想要報(bào)考成都西北中學(xué)的同學(xué)們，四川初升高升學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們梳理了2020年西北中學(xué)咋樣的相關(guān)信息，更多詳細(xì)信息可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號(hào)。

一、2020年西北中學(xué)咋樣

學(xué)校占地50畝，在市中心擁有具有蜀風(fēng)漢韻風(fēng)格的美麗校園。高水平的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、電子閱覽室、學(xué)術(shù)廳、多媒體教室等現(xiàn)代教育設(shè)施完善先進(jìn)；塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、各類球場(chǎng)、體育館、藝術(shù)樓等各種文藝體育設(shè)施一應(yīng)俱全；高規(guī)格的學(xué)生宿舍、食堂等后勤保障設(shè)施齊備。學(xué)校目前在建的三期工程，面積達(dá)10400平方，完成后將為新高考的選課走班提供更多的教室和功能室。

二、西北中學(xué)近期活動(dòng)

用英語(yǔ)講好中國(guó)故事

2020年5月25日上午9點(diǎn)，成都西北中學(xué)英語(yǔ)教研組羅霞老師在成都市中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)上面向全市的英語(yǔ)老師開設(shè)了一堂名為“用英語(yǔ)講好中國(guó)故事—高中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)增強(qiáng)文化自信初探 ”的菜單培訓(xùn)課。

習(xí)近平總書記的“連接中外，溝通世界”八字方針也同樣適用于英語(yǔ)教學(xué)，自《課標(biāo)》將文化意識(shí)納入英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)之后，文化教學(xué)便受到了高度重視，英語(yǔ)學(xué)科滲透中華傳統(tǒng)文化是英語(yǔ)教學(xué)在文化意識(shí)層面的重點(diǎn)，因此羅霞老師重點(diǎn)跟老師們分享如何在讓學(xué)生接受外來(lái)文化的同時(shí)培養(yǎng)其文化意識(shí)，增強(qiáng)文化自信，用英語(yǔ)講好中國(guó)故事，樹立人類命運(yùn)共同體意識(shí)，引領(lǐng)英語(yǔ)教育從學(xué)科知識(shí)教授轉(zhuǎn)向?qū)W科育人。

羅霞老師從“為什么要講 （背景研究）“ “講什么（研究?jī)?nèi)容）” “怎么講（研究策略）”和“講得怎么樣（研究效果）” 四個(gè)方面進(jìn)行了理論和課例相結(jié)合的闡述，受到了與會(huì)老師的高度評(píng)價(jià)。在一個(gè)半小時(shí)的講座過(guò)程中，羅霞老師從核心素養(yǎng)的課標(biāo)要求談到了近幾年高考書面表達(dá)中對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的考察，從外研版英語(yǔ)教材中的中國(guó)元素談到了增強(qiáng)學(xué)生文化自信、樹立人類命運(yùn)共同體意識(shí)的重要性。

羅霞老師通過(guò)分享自己以及教研組的一些教學(xué)實(shí)例提出，在培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)講好中國(guó)故事的過(guò)程中，課堂上要深挖教材，拓展主題內(nèi)容 ，引入中國(guó)元素；引導(dǎo)學(xué)生討論時(shí)，要融合中國(guó)國(guó)情；并且要正視文化沖突，教會(huì)學(xué)生思辨中華精神。另外，課后活動(dòng)也為講好中國(guó)故事提供了無(wú)限可能，老師們要充分利用好課后活動(dòng)，寓教于樂(lè)，讓學(xué)習(xí)變成一種樂(lè)趣。

講座最后，羅霞老師和參與講座的老師們進(jìn)行了有效的互動(dòng)和交流，大家對(duì)用英語(yǔ)講好中國(guó)故事的重要性都高度認(rèn)可。用英語(yǔ)講好中國(guó)故事，于國(guó)家而言，是向世界傳播了中國(guó)國(guó)家形象，傳遞了中國(guó)聲音。于個(gè)人而言是培養(yǎng)了學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)言基本功，既幫助學(xué)生批判看待和分析西方思維模式，更增強(qiáng)了當(dāng)代青年的文化自信和民族自豪感。

作為英語(yǔ)教師，我們要幫助學(xué)生形成文化自覺(jué)，回歸中華民族的共同文化價(jià)值觀，樹立愛(ài)國(guó)主義思想和民族使命感，利用英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)將璀璨的中華文化推向世界。

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