【引語】清楚了解學校的招生對象、報名要求才能更好地填報志愿，成都市都江堰領(lǐng)川實驗學校2022年招生對象、報名要求：【立即點擊查看】，以下是成都市都江堰領(lǐng)川實驗學校往年的招生對象、報名要求的相關(guān)信息。

一、成都市都江堰領(lǐng)川實驗學校2022年招生對象、報名要求【立即點擊獲取】

二、成都市都江堰領(lǐng)川實驗學校2021年招生對象、報名要求

招生對象、報名要求：成都市各初中學校2021年應(yīng)屆畢業(yè)生（含擬隨學籍所在學校參加成都中考的非成都市戶籍應(yīng)屆畢業(yè)生），在成都市外就讀、需要回成都市升學的成都市戶籍應(yīng)屆初中畢業(yè)生，以及準備升學的成都市戶籍往屆生，均須報名。

三、成都市都江堰領(lǐng)川實驗學校近期活動

同課異構(gòu)展風采，切磋琢磨共提升丨都江堰市高一物理教研活動在我校舉行

日暮蒼山遠，積雪浮云端。冬天如期而至，卻擋不住教學探討的熱情。為進一步推進都江堰市青年教師專業(yè)化成長，提高物理課堂教學質(zhì)量，打造“雙減”政策下的高效課堂，12月23日下午，“都江堰市高一物理教研活動”在我校舉行。

都江堰市教研室中學室主任、高中物理教研員陽紹富親自帶隊，四川省都江堰中學、青城山高級中學、都江堰外國語實驗學校、八一聚源高級中學以及我校全體物理教師共計二十余人參加了此次教研活動。來自八一聚源高級中學的青年教師李和婷與我校優(yōu)秀青年教師張紅，為全市物理老師展示了兩堂精彩的研討課例，執(zhí)教內(nèi)容均為《牛頓運動定律的應(yīng)用——傳送帶模型》。

張老師教學目標清晰，組織教學有法，采用“一題多變”的形式引導學生思考問題，溫故知新，層層遞進，以直觀的教具向?qū)W生展示了抽象的物理概念，充分考慮學生學情特點，符合學生認知心理過程。在教學過程中，注意滲透物理思想、物理方法，整個教學設(shè)計匠心獨運，體現(xiàn)了張老師準確把握“傳送帶模型”教學特點的專業(yè)功底。

李和婷老師踐行“三階”教學模式，將“傳送帶模型”問題切分為“水平傳送帶”和“傾斜傳送帶”兩類問題，以簡單的水平傳送作為引入，層層遞進、步步深入，引導學生得出傾斜傳送帶的運動情況。整個教學過程容量多、教態(tài)佳，重視培養(yǎng)學生合作交流、自主探究的能力，加深了學生對牛頓運動定律的理解。

小編提示：以上是成都市都江堰領(lǐng)川實驗學校2022年招生對象、報名要求的相關(guān)信息，同學們請仔細閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報志愿。

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