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成都經(jīng)開區(qū)實驗中學——初2022屆數(shù)學、年級管理診斷研討

為進一步提升教師的教學能力和學校年級的管理水平， 2019年11月12日，西部教育研究院專家原成都市文翁實驗學校季應(yīng)朗校長一大早來到成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗中學，與學校分管初中教育教學的副校長王英一起，對初一年級數(shù)學學科教學和年級管理進行了細致深入地診斷和指導。

成都經(jīng)開區(qū)實驗中學——季校長聽評指導

季校長首先深入課堂，聽取了初一年級數(shù)學組胡超、劉麗娟、徐利文三位老師的常規(guī)課，并認真聽取了三位老師對課堂設(shè)計的思路、目標達成等方面的看法。

隨后，季校長對三位老師的課進行評價，首先她對這三節(jié)課給予了充分的肯定和高度的認可，她指出胡老師的課講解細致，注重對學生進行高階思維訓練，讓學生能邏輯的思考問題；劉老師很有數(shù)學思想，個人素質(zhì)很高，課設(shè)計別致，以游戲的形式呈現(xiàn)，學生參與闖關(guān)，從應(yīng)用中抽象出數(shù)學模型，再將模型應(yīng)用于實際，讓同學們整體感受一元一次方程。

徐老師的課強調(diào)學生的課堂過手，難點分解，變繁為簡，注重強調(diào)書寫規(guī)范，整堂課都關(guān)注到了全體學生，注重教育等待，特別是追求讓學生不僅會說，而且會寫的目標達成非常驚艷。她建議，把三個老師的優(yōu)點結(jié)合起來，形成固定的模式，在全年級教師中推廣。

下午，季校長和王英副校長聽取了初一年級管理人員的工作匯報，季校長就年級教育教學管理上的疑難與困惑，耐心細致地一一做了解答，并提出了許多具體可操作的措施。

成都經(jīng)開區(qū)實驗中學——季校長做講座報告

最后，季校長參加了初一年級的半期成績分析會，在肯定教師上課和年級管理的同時，給全體老師從課堂和作業(yè)兩方面提出了寶貴的建議。她建議課堂要像今天上午上課的三位老師一樣，能把兩個度作為目標，即聽課達成度和書寫達成度，將教學模式和特色進行梳理，推廣為年級特色；作業(yè)要分層布置，規(guī)范整潔，每次作業(yè)都要按考試標準進行訓練。

季應(yīng)朗校長此次的診斷和指導，對成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗中學初一年級的教育和教學既是一次高端引領(lǐng)，又極大地增強了年級的自信心，它讓更多老師看到了自己的優(yōu)勢，消除了老師們因生源不優(yōu)而產(chǎn)生的困惑，為以后的教學自信打下來良好的基礎(chǔ)。

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作者：csg1

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