威遠(yuǎn)縣自強(qiáng)中學(xué)教學(xué)特色

民辦學(xué)校的教師隊(duì)伍，多數(shù)學(xué)歷、職稱不高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐，或是“初生牛犢”；但他們的改革意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí)強(qiáng)，接受新事物敏感，只要培養(yǎng)提高的方法得當(dāng)，就可能快速成長(zhǎng)。自強(qiáng)中學(xué)培養(yǎng)提高教師的方法，總的說來，叫做“實(shí)戰(zhàn)練兵，逼上梁山”。具體做法如下：一是組織新教師學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，使其明確工作要求和目標(biāo)。

二是開展“以老帶新，以新促老”，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的師培工作。三是學(xué)校無償?shù)靥峁┐罅孔钚?、最前沿的教育資料，使他們博采眾長(zhǎng)，見多識(shí)廣，有備無患。四是堅(jiān)持相互聽課和同年級(jí)同學(xué)科教師集體備課制度。五是優(yōu)勝劣汰，逐年更換。上述方法已成為學(xué)校幫助新教師過好教學(xué)關(guān)、提高教學(xué)質(zhì)量和加速教師隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑，避免了因教師的變更對(duì)工作的影響，從而保證了學(xué)校教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

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