成都石室中學(xué)北湖校區(qū)前身可追溯到西漢漢景帝末年（約公元前141年），時任蜀郡太守文翁深感蜀地偏遠仍有蠻夷之風(fēng)，便“立文學(xué)精舍講堂作石室”，在成都南門修起學(xué)宮，招各縣子弟入學(xué)，大興教化。還從郡縣吏中挑選“開敏有材者”前往長安學(xué)習(xí)，待其學(xué)成歸來后委以官職擔(dān)任講學(xué)任務(wù)。

立足于提升學(xué)生探索和表達規(guī)律的能力

在文翁講堂，西川中學(xué)陳興鳳老師和成都石室中學(xué)北湖校區(qū)何艷琳帶來了《探索與表達規(guī)律》數(shù)學(xué)提升課； 陳老師的課立足于提升學(xué)生探索和表達規(guī)律的能力，引導(dǎo)學(xué)生在不同背景下尋找不同規(guī)律，進而運算驗證規(guī)律，體會規(guī)律的多樣性。這堂課充分調(diào)動了學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)了學(xué)生探究問題的品質(zhì)。

何老師的課則以探索規(guī)律為主線，成都石室中學(xué)北湖校區(qū)以運動會開幕式為背景來設(shè)計問題，從學(xué)生的運動會隊形變換體驗為出發(fā)點，引導(dǎo)學(xué)生探索隊形變換中的規(guī)律，最后讓學(xué)生利用規(guī)律自主創(chuàng)作隊形，為明年的運動會做準備。這堂課不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且培養(yǎng)了學(xué)生的建模意識和在生活中解決實際問題的能力。

高一歷史課更是“火爆”，小階梯教室座無虛席，由石室白馬中學(xué)杜洪兵老師和石室中學(xué)北湖校區(qū)楊鈞文老師帶來的《俄國十月社會主義革命》，帶著聽課老師和學(xué)生們一起重溫了俄國十月社會主義革命那段對中國產(chǎn)生重要影響的歷史。

成都石室中學(xué)北湖校區(qū)杜老師的語言干凈簡練，以“山雨欲來風(fēng)滿樓”“波瀾壯闊譜新篇”“改天換日破紀元”三部分來解構(gòu)課堂，通過層層深入的問題，古今貫通、中外關(guān)聯(lián)，既夯實了學(xué)生的歷史基礎(chǔ)，又加深了學(xué)生對其偉大歷史意義的理解。楊老師的課材料豐富，以沖突性問題為課堂突破口，有效拓展了學(xué)生思維的深度。

聽完這六堂精彩的展示課之后，與會老師回到大階梯教室，由石室中學(xué)黨委書記李賢中主持會議的第二段議程。成都市教育學(xué)會王志堅會長和田間校長簡短致辭，接著毛偉副校長做了主題報告，重點解讀了核心素養(yǎng)和深度學(xué)習(xí)的關(guān)系。

成都石室中學(xué)北湖校區(qū)報告結(jié)束后田校長為6位授課教師頒發(fā)獻課證書。接下來是由西川中學(xué)的陳興鳳老師和石室文廟的何利老師作為授課教師代表說課，成都市教科院研究院院長助理、成都市教科院中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研員黃祥勇，成都市教科院中學(xué)物理學(xué)科教研員盧山，成都市教科院中學(xué)歷史學(xué)科教研員賴蓉輝三位專家分別對6位老師的課做了精彩點評。最后由李賢中書記作此次研討會的總結(jié)發(fā)言。

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編輯：csg8

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