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為扎實做好學生心理危機預防與干預工作，促進學生身心和諧發(fā)展，提升學校班主任心理健康工作能力。2021年11月26日下午，我校召開心理危機預防與干預班主任培訓會，學校黨委書記、校長唐孝貴，副校長張濤、余潤東、余龍春、丁江，中層領導以及全體班主任參加本次會議。

張濤副校長首先結合當前中小學心理健康教育背景，分析青少年階段存在的普遍心理問題以及疫情之后學生可能會出現(xiàn)的心理問題，建議班主任要高度重視青少年的心理健康發(fā)展。接下來，學校專職心理老師主要從中學生心理危機的產生和表現(xiàn)形式、如何及時識別學生的心理危機、發(fā)現(xiàn)學生危機后如何進行處理、班主任如何做好與家長、學生的溝通四個方面進行詳細的闡述和講解。

在如何及時識別學生的心理危機中，屈老師指出，如果學生存在直接表露自己處于痛苦、抑郁、無望或無價值中，易激惹、脾氣暴躁、過于依賴，注意力不集中、成績下降、經常遲到缺勤，人際交往明顯減少等情況都是心理壓力超過應對能力的征兆。存在的越多或是持續(xù)的時間越長，就越需要幫助。班主任要重點關注和疏導出現(xiàn)這些情況的學生。并且在心理危機干預過程中，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生已經出現(xiàn)的問題或潛在的問題、重視和關注學生的變化、及時上報并主動聯(lián)系家長協(xié)助處理。

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