雖然每個(gè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，學(xué)校環(huán)境，教學(xué)設(shè)備，師資力量都是有差別的，但是每個(gè)學(xué)校都是嚴(yán)格按照財(cái)政、物價(jià)和教育主管部門(mén)核定的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，以下是小編為同學(xué)們整理棠湖中學(xué)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。

棠湖中學(xué)按460/期為學(xué)費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，其余詳情大家可打電話到招生辦公室進(jìn)行詳細(xì)咨詢(xún)，有最新資訊我們會(huì)第一時(shí)間進(jìn)行更新，更多最新信息請(qǐng)關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)。

棠湖中學(xué)開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)專(zhuān)題講座

11月20日晚上，為促進(jìn)我校班級(jí)文化的建設(shè)，提高班主任班級(jí)文化建設(shè)水平，我校學(xué)生處特邀請(qǐng)成都市成華區(qū)教育科學(xué)研究院吳玉婕老師作了一場(chǎng)題為“以文化人——班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐”的精彩講座。會(huì)議由學(xué)生處主任喻良剛主持，全校班主任及后備班主任認(rèn)真聆聽(tīng)了講座。

吳老師從班級(jí)文化的概念與內(nèi)涵出發(fā)，依次闡述了班級(jí)文化的種類(lèi)、特征及班級(jí)文化建設(shè)的作用。吳老師強(qiáng)調(diào)，班級(jí)文化絕非只有物質(zhì)文化，還應(yīng)包括精神文化、制度文化、行為文化（活動(dòng)文化）、網(wǎng)絡(luò)文化。班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)具有系統(tǒng)性和綜合性的工程。

接下來(lái)，吳老師通過(guò)豐富的案例生動(dòng)地介紹了如何建設(shè)班級(jí)文化。透過(guò)一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的案例，大家真切地認(rèn)識(shí)到真正的班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)，不僅僅是漂亮的教室環(huán)境，最重要的還應(yīng)當(dāng)是從人文學(xué)的角度實(shí)施班級(jí)管理，用班級(jí)文化的氛圍來(lái)薰染學(xué)生，幫助學(xué)生走出誤區(qū)，改變習(xí)慣。

在棠湖中學(xué)選課走班的背景下，如何更好地進(jìn)行班級(jí)文化的建設(shè)，吳老師的講座為我們指明了方向，大家受益匪淺。

愛(ài)爾蘭都柏林工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)一行訪問(wèn)棠湖中學(xué)

2018年8月26日，愛(ài)爾蘭都柏林工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)諾頓應(yīng)邀訪問(wèn)我校，陪同諾頓校長(zhǎng)來(lái)訪的還有畢業(yè)于都柏林工業(yè)大學(xué)、現(xiàn)就職于電子科技大學(xué)的周爾強(qiáng)博士及鄧建華博士。我校校長(zhǎng)劉凱、副校長(zhǎng)李久和會(huì)見(jiàn)了來(lái)訪客人。

劉校長(zhǎng)對(duì)諾頓校長(zhǎng)一行到訪棠湖中學(xué)表示熱烈歡迎，在參觀我校新校區(qū)國(guó)際部、科技樓、教學(xué)樓等校園設(shè)施中，劉凱校長(zhǎng)從創(chuàng)新人才培養(yǎng)、國(guó)際合作與交流等方面簡(jiǎn)要介紹了我校的發(fā)展近況。

他指出，棠湖中學(xué)和愛(ài)爾蘭都柏林工業(yè)大學(xué)兩校自簽署校際合作協(xié)議以來(lái)，開(kāi)展了卓有成效的務(wù)實(shí)合作并取得了豐碩的成果。今年7月份，我校又一名學(xué)生鄧北辰就以?xún)?yōu)異的綜合素質(zhì)表現(xiàn)被愛(ài)爾蘭都柏林工業(yè)大學(xué)錄取，并獲得愛(ài)爾蘭政府獎(jiǎng)學(xué)金。

劉校長(zhǎng)希望今后兩校在鞏固原有合作的基礎(chǔ)上，持續(xù)擴(kuò)大和深化兩校在人才聯(lián)合培養(yǎng)、教師互訪等領(lǐng)域的合作與交流。他表示，棠湖中學(xué)將全力支持師生赴都柏林工業(yè)大學(xué)交流、學(xué)習(xí)，希望都柏林工業(yè)大學(xué)能給予更多的支持和幫助。

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作者：csg7

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