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“成都市名師工作室領(lǐng)銜人”袁學(xué)民老師走進(jìn)川化中學(xué)

2019年3月20日上午，成都市川化中學(xué)邀請(qǐng)了“全國(guó)百佳語(yǔ)文教師”“成都市名師工作室領(lǐng)銜人”袁學(xué)民老師參與川化中學(xué)初中語(yǔ)文組教學(xué)研討活動(dòng)。袁學(xué)民老師深入課堂，認(rèn)真傾聽(tīng)了崔超群老師執(zhí)教的研討課《一棵小桃樹(shù)》，并在課后提出了寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn)。

崔超群老師的課題設(shè)計(jì)抓住小桃樹(shù)的特征和人物命運(yùn)的關(guān)系，層層剝離，尋求托物言志藝術(shù)手法的真諦，課堂教學(xué)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)明確，過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生活動(dòng)充分，教態(tài)親切自然。

在課后的交流活動(dòng)中，袁學(xué)民老師充分肯定了川化中學(xué)初中語(yǔ)文組認(rèn)真研討的作風(fēng)，并肯定了崔老師的教學(xué)能力。同時(shí)，袁老師指出：按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教研前沿的動(dòng)態(tài)，我們一線教學(xué)課堂設(shè)計(jì)一定要聚焦明確，深挖文本；啟發(fā)學(xué)生，激發(fā)創(chuàng)新；打破傳統(tǒng)，構(gòu)造課堂。同時(shí)袁老師針對(duì)《一棵小桃樹(shù)》的課程設(shè)計(jì)和課堂實(shí)踐，提出了寶貴的建議。

他希望老師能在設(shè)計(jì)時(shí)從小處出發(fā)，緊扣原點(diǎn)，設(shè)計(jì)主問(wèn)題；在課堂教學(xué)實(shí)踐和點(diǎn)評(píng)時(shí)不要囿于預(yù)設(shè)，要敢于二次備課，要充分相信和肯定學(xué)生的創(chuàng)見(jiàn)，畢竟答案是豐富多彩的。

袁學(xué)民老師對(duì)散文課教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，也讓川化中學(xué)初中語(yǔ)文組全體成員受益匪淺，同時(shí)對(duì)課型建模為大家指明了方向。該校老師表示：“我們相信這次的名師指導(dǎo)活動(dòng)，一定會(huì)讓語(yǔ)文組老師的教學(xué)科研能力得到提升，川化中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的明天會(huì)更美好?！?/span>

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編輯：csg6

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