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二、2022年成都市天府中學(xué)招生計(jì)劃是什么

三、天府中學(xué)近期活動(dòng)

天府中學(xué)第二屆教師公開課——“指向五育融合、聚焦核心素養(yǎng)”的課堂教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐（一）

課堂，是學(xué)習(xí)共同體的實(shí)踐互動(dòng)場，導(dǎo)向人可持續(xù)的對于幸福的追求。為進(jìn)一步探索“雙減”背景下“五育融合”的新路徑，促進(jìn)課堂教學(xué)由“知識(shí)”到“素養(yǎng)”的深層次推進(jìn)，天府中學(xué)開展了第二屆教師公開課——“指向五育融合、聚焦核心素養(yǎng)”的課堂教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。全校教師共同展示、觀摩、研討，在“內(nèi)源性、參與性、反思性”為基本特征的課堂教學(xué)研究實(shí)踐中，將學(xué)科內(nèi)容改造為學(xué)科問題，探索核心素養(yǎng)價(jià)值取向下課堂教學(xué)的全新范式。

天府中學(xué)的課堂教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持涵育能夠進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)造和創(chuàng)新的未來社會(huì)生產(chǎn)者，培養(yǎng)學(xué)生的靈感、直覺、審美、社會(huì)性、情意性、文化性、創(chuàng)造性。讓他們用新思維引擎去重新適應(yīng)知識(shí)，用創(chuàng)造性心態(tài)和思維靈活去校正、去發(fā)現(xiàn)對社會(huì)有價(jià)值的內(nèi)涵。

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