普格中學特色課程

普格中學教學管理   教學管理是學校管理的內核，有效的教學管理可以使學校、教師、學生的追求形成共識，使學校的辦學效益得到最大體現(xiàn)，我校在教學管理上主要特色是思路總攬、細化督查、落實評估、兌現(xiàn)獎懲、條塊結合、不留空檔，思路總攬是指以提高為重點、發(fā)展為目標的辦學思路來總攬全局，細化督查是指從教學“六認真”、教學秩序、教師到崗、學生上課率等方面加大督查力度。

普格中學堅持從細節(jié)入手，認真去考察、評估每位教師和每個班級，建立教師“六認真”督查個人檔案，以等級制來考核教師的業(yè)績；堅持每天必查（專人查上課人數(shù)、到崗情況、課堂秩序以及教案、課題）；堅持分管領導每周抽查制度，要求教導處分管主任每周不少于兩次的不定期對教師上課情況進行抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。

普格中學堅持上課期間專人巡查校園制度，由行政值周和政教處分管領導在上課期間到校園和校園周邊進行巡查，發(fā)現(xiàn)有學生逃課，及時教育處理，保證了上課率；堅持對“四課”（藝體課、微機課、遠程教育課、自習課）進行督查指導，把“四課”納入每天必查的范圍，使“四課”從紀律、課堂管理、師生到崗等方面得到進一步規(guī)范，端正了教風，使管理不留空檔；堅持每期必須對教師進行兩次以上的學生調查，把調查表發(fā)給學生填寫后統(tǒng)一收回，歸類統(tǒng)計，進入教師“六認真”等級考核評估；堅持每期對每一位教師的“六認真”情況和考核等級進行公布，并以此為依據給予獎懲；

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編輯：csg2

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