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在“三新”背景下，針對即將面臨的首次新高考，學(xué)校認(rèn)真落實“一抓三盯”備課策略，堅持“揚優(yōu)勢、補短板、挖潛能、保突破”，在尖子生培養(yǎng)、后進生幫扶、臨界生推進和問題學(xué)生心理疏導(dǎo)上下功夫，激發(fā)學(xué)生潛能，實現(xiàn)新的突破?？茖W(xué)規(guī)劃正確引導(dǎo)是我們的方法。對于尖子生，學(xué)校首先立足學(xué)生學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)，從學(xué)生的切身利益出發(fā)，積極引導(dǎo)建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)；其次是堅韌意志的培養(yǎng)。

三、樂山市樂山外國語學(xué)校近期活動

三載深耕結(jié)碩果！樂外物理組課題順利結(jié)題

4月23日，樂山外國語學(xué)校承擔(dān)的樂山市教育局普教科研項目《基于應(yīng)用實驗盒子開展初中物理課堂實驗的有效性研究》順利通過結(jié)題鑒定，標(biāo)志著這一歷時3年零4個月的研究項目圓滿結(jié)束。該項目由樂山外國語學(xué)校教科部部長楊敏擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人，組織了一支由多位中學(xué)精英骨干物理教師組成的研究團隊，共同探索實驗盒子在初中物理課堂中的應(yīng)用效果。

經(jīng)過專家組的嚴(yán)格評審，該項目在選題價值、研究過程、研究方法、成果價值及創(chuàng)新性、實用性等方面均獲得了高度評價。專家組一致認(rèn)為，該項目針對傳統(tǒng)物理實驗教學(xué)存在的器材不足、時間受限等問題，創(chuàng)新性地引入實驗盒子，提出了“創(chuàng)設(shè)情景—器材準(zhǔn)備—演示實驗—設(shè)計操作—分析論證—應(yīng)用深化”的六步標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)用流程，為初中物理實驗教學(xué)提供了新的思路和方法。通過項目研究，樂山外國語學(xué)校不僅豐富了實驗教學(xué)內(nèi)容，提升了實驗教學(xué)的質(zhì)量和效率，還顯著激發(fā)了學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)生的實驗操作能力和探究能力。同時，教師的實驗設(shè)計和創(chuàng)新能力也得到了大幅提升，在省級賽課中獲獎4人次，市級賽課獲獎8人次，市中區(qū)獲獎11人次，市級自制器材比賽獲獎24人次，省級自制器材比賽獲獎6人次。論文發(fā)表4人次，省級獲獎2人次，市級獲獎7人次。

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