青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)辦學(xué)成果

青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)榮獲“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“四川省校風(fēng)示范學(xué)?！?、“成都市文明單位標(biāo)兵”、“成都市中小學(xué)校長培訓(xùn)基地”、“四川省心理教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”等稱號(hào)。

成都市青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)堅(jiān)持科研興校的理念，用“三高”理念精心打造課堂，用“三清”態(tài)度執(zhí)著創(chuàng)造質(zhì)量。在青羊?qū)嶒?yàn)的課堂上，教師追求課堂教學(xué)“高信息的備課、高密度的節(jié)奏、高強(qiáng)度的訓(xùn)練”，追求教學(xué)質(zhì)量的“三清”（堂堂清、日日清、周周清）。“先自學(xué)后教學(xué)”、“讓課堂緊張起來”、“從最后一名抓起”“讓每一個(gè)家長都滿意”，這些都是學(xué)校在新課程的實(shí)施中，基于求實(shí)和創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合所提出的全新的命題。也將成為學(xué)校有效提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑。

成都市青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)堅(jiān)持用“三個(gè)規(guī)范”抓德育。讓學(xué)校的每一個(gè)規(guī)范的學(xué)生，都成為學(xué)校一張流動(dòng)的優(yōu)質(zhì)名片，都在無聲的告訴大眾：“我來自一個(gè)校風(fēng)良好的學(xué)校，我受過良好的教育”；讓規(guī)范的教室展示出良好的學(xué)風(fēng)，讓每一個(gè)班級(jí)都濃縮學(xué)校精神：“團(tuán)隊(duì)、責(zé)任、成績”；讓規(guī)范的校園，每一個(gè)角落都體現(xiàn)出“親、輕、靜、凈”。

成都市青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)積極探索“學(xué)生民主化校園管理模式”，通過校長信箱、“成長悄悄話”心理密箱、意見箱、師生民主對(duì)話會(huì)、學(xué)生值周制度等形式，加強(qiáng)師生溝通，營造和諧、人文、寬松的教育氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校管理中的主體作用。

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