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二、2024年成都市成都石室東部新區(qū)實驗學校重本升學率是多少

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學校確立了“名校辦學、名師執(zhí)教、名家參謀”的辦學方略，構(gòu)建來自國內(nèi)外頂尖中小學名校的卓越管理團隊和教師團隊，引領學校發(fā)展。目前，學校的核心團隊及骨干教師均由石室中學派任，青年教師100%來自“雙一流”高校，碩士比例超過90%。

三、成都市成都石室東部新區(qū)實驗學校近期活動

【石東研討】“雙新”背景下初高中英語拓展閱讀教學策略研討活動在我校舉行

為提升初高中英語教師在“雙新”背景下拓展閱讀教學的能力，幫助教師深入理解并應用有效的拓展閱讀策略，我校與“江雪琿&肖冬梅名師工作室”聯(lián)合舉辦了“初高中英語拓展閱讀教學策略研討”教研活動。本次活動內(nèi)容豐富，分為主題課展示、議課和專題報告三大環(huán)節(jié)，旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學效能。活動在劉豹校助的致辭中正式拉開帷幕。劉校助強調(diào)了英語拓展閱讀教學在“雙新”背景下的重要性，指出拓展閱讀有助于提升學生的思維深度和閱讀能力。隨后，江雪琿老師對本次活動的背景、目的及意義進行了詳細闡述，并對與會教師表示感謝。

來自成都東部新區(qū)養(yǎng)馬初級中學的李蟬老師展示了她的拓展閱讀課堂。李老師通過引導學生理清小說要素，感知人物情感，結(jié)合思維導圖等工具幫助學生進行知識內(nèi)化，提升了學生的閱讀理解能力。她的課堂設計符合初中生的認知特點，且富有趣味性，極大地激發(fā)了學生的學習興趣。我校高一年級備課組長張艾琳老師展示了她的拓展閱讀課。張老師通過多樣的課堂活動，培養(yǎng)了學生聽、說、讀、寫等各方面能力，特別是在批判性思維的培養(yǎng)和文本深度挖掘方面，取得了顯著成效。她的教學設計幫助學生深入理解文本內(nèi)容，并體驗人物情感，全面提升了學生的語言能力和思維深度。

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