【引語】學(xué)校每年的招生簡章都會根據(jù)每年的招生錄取分?jǐn)?shù)線進(jìn)行變動，但招生簡章中的招生計劃變動不會過大，招生人數(shù)相對較為固定，四川初升高升學(xué)網(wǎng)網(wǎng)編為同學(xué)們梳理了成都實驗中學(xué)2020年招生簡章是怎么樣的相關(guān)信息，更多最新資訊可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號，成都實驗中學(xué)2020年招生簡章暫未公布，以下是成都實驗中學(xué)2019年招生簡章。

一、成都實驗中學(xué)2019年招生簡章

二、成都實驗中學(xué)近期活動

課題展示出成果 科研交流促提升

在教育部人文社會科學(xué)研究課題《思維可視化視角下高中英語教學(xué)模式研究》（17XJA880009）總負(fù)責(zé)人四川師范大學(xué)外國語學(xué)院博士生導(dǎo)師鄭鴻穎教授的帶領(lǐng)下，成都實驗中學(xué)課題組參加了2019年11月8日—11日在北京舉辦的中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會第21次學(xué)術(shù)年會。本次年會的主題是“外語教育-為學(xué)生未來發(fā)展做準(zhǔn)備”（Foreign language education-preparing students for the future）。

在會上，課題組團隊做了題為《中學(xué)英語思維可視化教學(xué)策略理論與實踐研究》（Theoretical and practical research on thinking visualization teaching strategies in senior high English classrooms）的階段性成果的匯報。團隊從理論背景入手，介紹中學(xué)英語思維可視化教學(xué)的模式，模式依據(jù)思維的特點，整合中學(xué)英語課程目標(biāo)，運用問題序列的方式揭示和呈現(xiàn)思維的內(nèi)容和過程。三位來自中學(xué)一線的教師介紹了他們在實際教學(xué)中對該模式的應(yīng)用。通過問題序列，呈現(xiàn)思維可視化教學(xué)策略的實施步驟，整合英語課程目標(biāo)，提升思維意識，發(fā)展思維品質(zhì)。

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