【引語】錄取分數線是評價一個學校的重要指標，四川初升高升學網為同學們梳理了2020年華西中學高中錄取分數線的相關信息，更多詳細信息可以關注四川初升高升學網公眾號。2020年高中錄取分數線暫未公布，以下是其他年份的。

一、2016年--2019年成都市“5+2”區(qū)域歷年中考分數線劃定

二、華西中學高中錄取分數線

三、華西中學近期活動

華西中學組織教師培訓

為深度教研做好準備2018年10月16日下午，結束樹德實驗中學的課堂觀察體驗實踐以后，中國教師評課網、中國教育技術協會教育測量與評價委員會和成都市教育技術裝備管理中心一行受華西中學邀請，開展由吳亞濱老師主講的以數字化課堂觀察為核心的培訓講座，有39位教師參加了此次培訓。

文波校長、廖云副校長、教師發(fā)展研究中心牟林主任也參加了此次培訓。考試改革從政策出臺到落地實施經歷了一段時間，考試內容正在從考核知識轉向測試學生知識應用和能力水平。

吳老師結合了北京正在發(fā)生的考試內容改革實例，通過對兩道高中會考作文題的分析，解釋了考試改革背景下的命題特征，指出這兩題對學生知識基礎、知識提取與運用能力、社會實踐積累以及對學生想象力的挑戰(zhàn)之處。顯然，新一輪考試改革是對傳統(tǒng)教學理念的巨大沖擊，也是對課堂教學改革方向的一個引領。

通過課堂教學提升學生的能力水平是擺在所有學校和教師面前的一個巨大難題。完整的教研流程包括教學設計、教學實施、教學觀察和教學評價，在備課過程中，教師應著重思考三個問題：教學目標如何設計、教學活動如何設計、生成性課堂的引導如何設計。課堂教學建立在備課基礎上，設計的合理性、有效性以及教學實施的達成性都要通過課堂觀察和教學評價給出答案。

因此聽評課的意義愈發(fā)重大。在華西中學組織的以數字化課堂觀察為核心的專項培訓講座上，吳老師分享了不少教學心得體會，一個個教學小故事里都蘊藏了豐富的教學經驗，讓在場老師學習了不少教學方式方法。相信華西中學通過這次培訓，為學校以后的深度教研做好充足準備。

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