雙流中學辦學特色

根據(jù)雙流中學文化頂層設計，為實現(xiàn)育人目標，學校提出打造“精英教育”特色品牌，建設“雙商教育、二元導學、三分課堂、四類課程”的特色課程體系。

“雙商教育”，智商、情商雙管齊下，德育是關鍵。從精英人才需要具備的情商——認識管理情緒、激勵調控情感、培養(yǎng)意志品質、提高交流溝通水平、鍛煉耐受挫折能力、學會管理藝術等六個方面，在高中三年，分別以“養(yǎng)成教育”“能力教育”“理想教育”為主題分階段對學生進行系列化教育，并通過課程化具體實施。

“二元導學”，課堂為陣地。提高教師教學的針對性——目標、活動、評價，增強學生學習的參與度——預習、互動、訓練。學生不但學有目標，學有路徑，學有方法，學有信心，而且最終實現(xiàn)老師“魚漁雙授”，學生“魚漁雙收”的目的。

“三分課堂”，三分課堂指：分類走班、分層走班、分疑走班?，F(xiàn)在學校體育課、高一國際英才班已實施分類走班，下一學年度起，高一、高二年級實施走班制教學（分類走班與分層走班），2017年起，構建好分疑走班平臺（學校自主開發(fā)，現(xiàn)已上傳近600個微課課件），全校各年級全面實行走班制，真正做到提高教師教學的針對性，增強學生學習的參與度。

“四類課程”，統(tǒng)籌國家、地方、學校三級課程，構建學校以“仁（修身立德）、智（認知素養(yǎng)）、雅（氣質涵養(yǎng)）、和（和諧共融）”為中心的課程體系。為此，我校圍繞“規(guī)范+人本”的辦學理念、“現(xiàn)代+特色”的辦學目標，開發(fā)了校本必修課程和校本選修課程，分類、分層開展教學，補充國家課程不足，減輕學生壓力，滿足學生不同興趣需求，提升教師專業(yè)能力。

目前，雙流中學可供學生選擇的校本課程有近100門，本學期成功開設60余門。學校還繼續(xù)開發(fā)的優(yōu)秀校本課程，通過專家審核，確定為校本必修課程；根據(jù)校情，充分利用校內資源，不斷引進區(qū)域資源，開發(fā)“知識拓展類、職業(yè)技能類、興趣特長類、綜合實踐類”等多領域校本課程。

總之，通過國家課程校本化，校本課程多元化，培養(yǎng)學生的精英意識，讓學生最終成長為具有意志力、領導力、記憶力、領悟力、想象力和創(chuàng)造力的社會精英。

為落實“雙商教育、二元導學、三分課堂、四類課程”，我校設立了“學校核心競爭力提升基礎建設項目”，正在按計劃推進。

雙流中學具有悠久的辦學歷史、豐富的辦學經(jīng)驗。1940年由時任四川省監(jiān)理主席蔣中正先生批建，國民黨元老于右任先生題寫校名；原國民黨軍事委員會副委員長、愛國將領馮玉祥曾在此作抗日動員演講，并向青年學生面贈《學生救國問答》一書。

1996年成為省級重點中學，2002年成為國家級示范校，2009年，“四川省雙流中學教育集團”成立。2013年，成為首批“四川省一級示范性普通高中”。2016年，成為成都市首批領航高中項目學校。 

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